一年级（上）语文 小小的船 同步训练
第一课时
1、依据拼音写汉字。
yuè（ ）儿 chuán （ ）里
kàn （ ）见 lán （ ）天
2、比一比、组一组。
尖（ ） 闪（ ） 蓝（ ）
尘（ ） 门（ ） 篮（ ）
3、连线
弯弯的 天
小小的 星
闪闪的 月儿
蓝蓝的 船
4、写出下列词汇的反义词。
小—— 弯——
5、课外阅读。
月亮
夜晚，天空仿佛墨水点染了一样，弯弯月亮把天空照亮。
我躺在静悄悄的草坪上，抬头看着玉玉的月亮，享受着皎洁的月光。月亮的光被清凉的风吹到了每一个角落。几朵白云仿佛几个淘气的孩子，想遮住月亮，可漂亮的月亮从云朵的缝隙里勉强地钻出一缕月光。可能是月光迷住了风，风不停地围着月亮，带走了那些奇形怪状的白云。月亮出来了，光更亮了，那光仿佛月亮胜出的信号。它那迷人的身躯把我吸引了，我看呆了。一会儿，我醒过神来，看了看左侧，有几只萤火虫提着灯笼，照亮了树林里可怕的暗影；看了看右侧，有一只小虫子趴在地上，等待着捕捉皎洁的月光。天色已晚，我不能不和月亮挥挥手。
1. 请你写出与下列词汇的意思相反的词。
夜晚—— 亮——
2. 读一读短文，找一找，连一连。
皎洁的 静悄悄的 可怕的
暗影 月光 草坪
3.连词成句。
我 不能不 月亮 天色 已晚 和 挥挥手
参考答案
1、依据拼音写汉字。
月儿 船里 看见 蓝天
分析：主要考察学生对字形的学会状况，“蓝天”的“蓝”不要写成“篮”。
2、比一比、组一组。
尖（ 尖尖 ） 闪（闪亮 ） 蓝（蓝天 ）
尘（ 尘土 ） 门（ 门窗 ） 篮（ 篮子 ）
分析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
3、连线
弯弯的 天
小小的 星
闪闪的 月儿
蓝蓝的 船
分析：主要考查学生的语言表达能力。__________
4、写出下列词汇的反义词。
小——大 弯——直
分析：考查学生能找出意思相反的词即可。
5、 课外阅读。
1.请你写出与下列词汇的意思相反的词。
夜晚——白天 亮——黑
分析：考查学生能找出意思相反的词即可。
分析：主要考查学生的语言表达能力。
3.连词成句。
天色已晚，我不能不和月亮挥挥手。
分析：语义通顺，符合语言习惯即可。
第二课时
1、判断对错。
1.“蓝天”的“蓝”读作 1ián。（ ）
2.“两头”“小船”“弯弯”三个词的书写都正确（ ）。
2、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
蓝 篮
1.（ ）上飘着几朵白云。
2.这场（ ）比赛这精彩！
3、连线
船 两 弯 闪 看
wān kàn chuán liǎng shǎn
4、给“日”字分别加一笔，变成四个新字。
__________
5、用加点的词汇造句。
其在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。__________
闪闪的：__________
6、课内训练。
弯弯的月儿小小的船 ，
小小的船儿两头尖 。
我在小小的 船里坐 ,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。
1.填 空 。
“见”字共画，第二画是。
“月”字共画，第三画是。
2.按课文内容填空。
的月儿的船。的船儿。 我在小小的里坐，只看见的星星的天。
3.给加点的字选择正确的读音。
zhī zhǐ
（1）我只（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）我家有三只（ ）小鸡。
7、课外阅读。
太阳和月亮
太阳出来了，
小兔醒来了，
小狗醒来了，
白纯真无邪热闹。
月亮出来了，
小花睡着了，
小草睡着了，
夜晚静悄悄。
1. 根据拼音写词汇。
Tài yáng bá itiān yuè liàng
2.写出下列词汇的反义词。
白天—— 热闹——
3.比一比、组一组。
白（ ） 闹（ ）真（ ）
日（ ） 闪 （ ）直（ ）
参考答案
一:判断对错
1. ×
2. √
2、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
1.（ 蓝每天上飘着几朵白云。
2.这场（篮球 ）比赛这精彩！
分析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
3、连线
船 两 弯 闪 看
wān kàn chuán liǎng shǎn
分析；主要考察学生对字音的学会。
4、 白 田 由 甲
分析:主要考查学生增添笔画组成新字。
5、仿写句子。
一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。
分析：只须语义通顺即可。
6、课内训练。
1.“见”字共画，第二画是。
“月”字共画，第三画是。
分析：考查学生对笔顺的学会。
2. 弯弯的月儿小小的船 ，
小小的船儿两头尖 。
我在小小的 船里坐 ,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。
分析：考查学生对课文的背诵。
2.（1）我只（zhǐ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）我家有三只（ zhī ）小鸡。
分析：考查学生对多音字的学会
7、课外阅读。
1.太阳 白天 月亮
分析：考查学生对字形的学会。
2.白天—— 夜晚 热闹—— 冷清
分析：考查学生能找出意思相反的词即可。
3 . 白（ 白天 ） 闹（ 热闹 ）真（ 真美 ）
日（ 日子 ） 闪 （ 闪光 ） 直（ 笔直 ）
分析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
